Das TED bietet in der Führungs- und Führungsnachwuchsentwicklung eine wertvolle Unterstützung beim Erkennen von individuellen Denkstilen. Aus Denk- bzw. Lebensstilen resultieren Selbstkonzepte, die sich in spezifischen Verhaltensweisen niederschlagen. Damit wird die wichtige Bedeutung von Denkstilen für die Leistungsfähigkeit im Beruf, für die Gestaltung zwischenmenschlicher Beziehungen, für das Führungsverhalten und für den Umgang mit Stress deutlich.
 
Was wird durch das Verfahren erfasst?
Mit dem TED werden acht intra- und interpersonelle Denkstile erfasst, die einen maßgeblichen Einfluss auf Kognitionen, Einstellungen und Verhalten haben. Die jeweils vier konstruktiven, entwicklungsorientierten und vier reaktiven, sicherheitsorientierten Stile charakterisieren Denk- und Verhaltensweisen, die Aussagen zu Arbeitsverhalten, Führung, Kommunikation und Selbstmanagement erlauben.

Wie ist der Test konzipiert?
Das TED kann in Papier-Bleistift-Form sowohl als Einzeltest als auch im Rahmen von Personalentwicklungsseminaren in der Gruppe durchgeführt werden. Der Fragebogen umfasst insgesamt 140 Items, für die eine Bearbeitungszeit von ca. 20 Minuten benötigt wird. Die Auswertung erfolgt mit Hilfe eines Auswertungsprogramms, das einen 14-seitigen kommentierten Ergebnisbericht liefert.

Was zeichnet das TED aus?
Die Vorteile des TED:
•    Der Test erfasst führungsrelevante Persönlichkeitseigenschaften.
•    Seine Aussagekraft ist empirisch abgesichert.
•    Er ist ökonomisch in der Durchführung und einfach in der Auswertung.
•    Das Ergebnis ist ein 14-seitiger kommentierter Ergebnisbericht.

Kurz und knapp
Die Konstruktion der Items des TED erfolgte sowohl auf der Basis von Experteninterviews über konkrete Aufgaben und Problemstellungen von Führungskräften als auch theoriegeleitet (Circumplex-Modell). Zur Entwicklung der Testskalen wurden verschiedene Methoden (deduktiv und induktiv) herangezogen und einander vergleichend gegenübergestellt. Die Reliabilität (Cronbachs Alpha) liegt für die einzelnen Skalen im Bereich zwischen .82 und .92. Eine Validierung, die u. a. an externen Kriterien (z. B. Tätigkeitsjahre im Unternehmen, Geschlecht, Managementebene, Funktionsbereich) erfolgte, ergab erwartungskonforme signifikante Unterschiede zwischen den untersuchten Führungskräften. Die Normierung (Stanine-Werte) erfolgte anhand einer Stichprobe von 420 Führungsnachwuchskräften und Führungskräften aller hierarchischer Ebenen und verschiedenster Funktionsbereiche aus insgesamt 15 Branchen.


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